Pour donner plus de moyens à ceux qui en ont le moins et faire en sorte que les plus démunis bénéficient de l'école certaines conditions sont indispensables : ouverture de l'école sur la vie de quartier, réalisation de projets éducatifs portés par les différents partenaires de l'école. Comment cette politique peut elle être mise en oeuvre, quelles nouvelles relations sociales et quels nouveaux savoirs sont alors possibles. En collaboration avec ses partenaires du terrain, le CRESAS a mené des recherches-actions sur ces transformations dans différents lieux.