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 1998 
STENOU, Katérina

Images de l'Autre : la différence : du mythe au préjugé
Paris : Seuil, 1998. - 160 p.

Domaines : Représentations et comportements
Sujets : Mythe; Mémoire collective; Altérité; Pédagogie interculturelle; Histoire; Racisme; Représentation; Stéréotype

Des hommes à tête de chien supposés peupler des contrées lointaines jusqu'au fils du yéti figurant sur une photographie récente, ce livre magnifiquement illustré et documenté nous propose un voyage à travers les représentations que l'Europe s'est faites, tout au long de l'Histoire, des autres peuples et des autres cultures. C'est aussi un voyage à travers nos préjugés, souvent enracinés dans des traditions nées non de l'émerveillement d'une rencontre mais d'une peur ou d'un étonnement face à la différence. Ces préjugés, enfouis au plus profond de notre mémoire, sont toujours prêts à renaître, nous rappelle l'auteur, pour nourrir d'une mythologie perverse les théories racistes. Le commentaire, attrayant et clair, nous guide dans le labyrinthe de cet imaginaire, souvent délirant, parfois poétique, plus rarement empreint d'humanisme que de xénophobie.

Localisation du document : REMISIS : STEN IMAG; CNDP-VEI (N° interne 9562)
Langue : FRE
Type de document : Ouvrage




2



 1994 
STENOU, Katérina; ALLEMANN-GHIONDA, Cristina (resp.)
Université de Berne. Institut de Pédagogie. Section Pédagogie Générale. Berne

Expériences et projets de l'UNESCO dans le domaine de l'éducation interculturelle
In. : Explorationen : Multikultur und Bildung in Europa/Multiculture et éducation en Europe, vol. 8, 1994. - p. 85-96

Domaines : Généralités : enseignement et formation
Sujets : Politique d'éducation; Education; Langue vernaculaire; Communication; Multiculturalisme; Système éducatif; Enfant; Valeur culturelle
Noms géographiques : Europe

La contribution de l'UNESCO au développement de l'éducation interculturelle, 1970-1995. Exposé des trois étapes témoignant de l'engagement de l'organisation et de l'évolution des actions entreprises : les programmes privilégiant l'usage de la langue vernaculaire dans l'éducation des migrants, enfants et adultes (1953); les initiations d'enseignement pour les travailleurs étrangers et leur famille, lancées en Europe (1972); la réflexion sur l'usage des langues maternelles dans l'éducation fondamentale et la scolarisation des migrants (1990). Enfin, les projets de l'UNESCO (1994-95) sont présentés : ils visent à favoriser la communication interculturelle et le Multiculturalisme dans le système éducatif en introduisant les valeurs culturelles, humanistes et éthiques de l'éducation en milieu scolaire.

Localisation du document : REMISIS : ALLE MULT (N° interne 3099)
Langue : FRE
Type de document : Ouvrage




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STENOU, Katérina; FALL, Khadiyatoulah (Dir.); SIMEONI, Daniel (Dir.); VIGNAUX, Georges (Dir.)
UQUAC : Université du Québec à Chicoutimi. Chicoutimi

Mots et représentations : la vie de quelques ethniques dans le français courant
In. : Mots Représentations : Enjeux dans les Contacts Interethniques et Interculturels : [colloque], Chicoutimi 1993/05/10-12, 1994. - p. 169-176 (Actexpress)

Domaines : Langues
Sujets : Histoire; Linguistique; Terminologie
Noms géographiques : France

L'auteur de ce texte a voulu réfléchir, à titre expérimental, sur la charge représentative de quelques termes ethniques passés dans le langage courant du pays d'accueil, la France. Elle s'est concentrée plus spécialement sur le destin de mots d'origine américaine apparus après 1492, mais en replaçant leur évolution dans le contexte historique et philosophique plus large du jugement de valeur, le plus souvent négatif, porté sur l'étranger.

Localisation du document : REMISIS : FALL MOTS; OBSERVATOIRE LANGUEDOC (N° interne 2775)
Langue : FRE
Type de document : Ouvrage

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