Réflexions théoriques sur la pertinence de l'interculturalisme dans le cadre d'une politique d'éducation globale en Belgique. La problématique interethnique ne peut être correctement appréhendée qu'en dépassant le débat du relativisme culturel pour initier le cadre de référence d'un enseignement multiculturel appliqué à tous et à toutes les étapes de la scolarisation.

La situation des enfants d'immigrés en Belgique : approche d'anthropologie culturelle. Caractéristiques des minorités ethniques, aspects fondamentaux de l'identité ethnique des générations issues de l'immigration et de leurs positions culturelles dans la famille et la société. Confrontation des facteurs dégagés avec la politique d'éducation et les résultats scolaires. Bilan et avenir de la recherche belge, description de deux projets sur : 1) les représentations de la réussite scolaire et de l'échec scolaire chez les enfants et leurs parents : 2) la socialisation et l'éducation dans un environnement pluriculturel.