Les auteurs ont expérimenté en 1978-79 dans deux classes de CM1 et CM2 d'une école en France (Paris, quartier du 16ème arrondissement), une activité pédagogique s'inscrivant dans le cadre de l'enseignement de la langue et de la culture d'origine aux enfants immigrés. On avait choisi «Guernica» comme support. Reproduction d'une partie du module pédagogique proposé : l'étude du tableau et la guerre civile espagnole.

Sur l'enseignement de la langue d'origine et de la culture d'origine aux enfants de migrants. Les trois premiers volumes présentent une description de l'étude faite sur des enfants espagnols de l'enseignement primaire en France (Paris). Le quatrième volume analyse les démarches et résultats obtenus sur la scolarisation, la pédagogie scolaire, le comportement linguistique.