Depuis l'adoption de la loi 101 en 1977, le système d'éducation au Québec a connu une transformation majeure sur le plan démographique : cette loi a réorienté les enfants d'immigrés qui fréquentaient les écoles de langue anglaise vers les écoles de langue française. Cet article analyse les enjeux relatifs à l'intégration linguistique au Québec ainsi que l'adaptation systémique des écoles de langue française au pluralisme culturel et à l'interculturel.