Les relations inter-ethniques s'avèrent être un champ particulièrement fertile où explorer les travestissements du langage, qu'il s'agisse de masquer ou de dénoncer les discriminations. Les auteurs ont mis en exergue le contraste perpétuel existant entre la présence du stigmate et l'occultation du processus de stigmatisation par le truchement de multiples procédés d'euphémisation. De même, ils ont essayé d'intégrer dans le vocabulaire des relations inter-ethniques les formes de "refus de l'énonciation explicite" en termes diachroniques et synchroniques à la fois.

Scolarisation des enfants d'immigrés en France (Bas-Rhin) entre 1975-1978. Les effectifs, et leur évolution, par nationalité : Marocains, Tunisiens, Turcs, Algériens, Portugais, Yougoslaves, Espagnols, Italiens. Redistribution des nationalités par degré : école maternelle, enseignement primaire, enseignement secondaire. Retard scolaire étudié par nationalités et dans les divers degrés d'enseignement.