Le présent ouvrage aborde la question de l'intégration des minorités culturelles en Europe, en se basant sur une enquête dans les milieux scolaires. Il s'agit d'étudier la mise en place d'une éducation interculturelle dans trois pays différents, la France, la République tchèque et l'Espagne. Cette enquête trinationale permet de développer une réflexion critique sur le modèle de l'intégration en Europe, tel qu'il tend à se construire par rapport au multiculturalisme anglo-saxon, et d'examiner les apports et les limites de la discrimination positive.