A partir de leur expérience au CEFISEM de l'Académie de Paris, les auteurs indiquent dans quel contexte doivent évoluer aujourd'hui les missions du CEFISEM, dans quelle perspective ils conçoivent l'organisation de leur rôle en matière de formation des enseignants et ils proposent quelques pistes concrètes de formation dans la perspective de la prise en compte de la diversité des cultures.

En 1992-1993, l'Education Nationale a crée des classes spécialisées pour des élèves non francophones, non scolarisées antérieurement. Le point sur cet enseignement quatre ans après.