L'auteur examine en premier lieu la situation nationale de l'immigration portugaise (historique, profil de la seconde génération du point de vue de l'éducation et de la double appartenance culturelle). En second lieu, l'étude se porte sur la communauté portugaise de la région Rhône-Alpes au moyen de questionnaires qui permettent d'évaluer les différences d'éducation (parentale et scolaire) entre garçons et filles et leurs rapports (linguistique et culturel) au Portugal et à la France. La troisième partie fait le point sur la place de la vie associative en déclin auprès des jeunes alors qu'elle avait été le facteur d'intégration de leurs parents et présente des exemples de réussite d'intégration.