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>>> 2 réponse(s) pour : (Auteurs=CHARMEUX, E)
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 1997 
CORDES, J; COLIN, P; CORNET, J; CHARMEUX, E; MARTY MINIERE, J; CHARLET, C; BELINGUIER, C; PEPINSTER, C; SMET, J.-D; BUNALES, R; RAHMANI-BONNARD, J; LEROY, P; SOUBIRAN, M; MIOSSEC, A; RASSON, N

Cultures, singulier pluriel : pour une éducation interculturelle
In. : Dialogue, 1997/12. - p. 1-52

Domaines : Généralités : identités culturelles et relations interculturelles
Sujets : Identité; Identité culturelle; Transmission de patrimoine; Education; Relation interculturelle

Ce dossier consacré à l'éducation interculturelle est constitué de quatre parties : Repères, Pratiques, Paroles, Ailleurs comme ici. Les nombreux articles mettent en avant l'importance de l'éducation interculturelle aujourd'hui et insistent sur la nécessité de sortir du piège de l'identification à une culture d'origine. La notion de culture est requestionnée dans ce dossier qui insiste plus particulièrement sur sa transmission.

Localisation du document : CNDP-VEI (N° interne 9537)
Langue : FRE
Type de document : Périodique




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 1988 
CHARMEUX, E.

Lecture et langage, même combat : c'est à deux ans qu'il faut commencer
In. : Migrants Formation : Petite enfance, vol. 74, 1988/09. - p. 59-62

Domaines : Formation scolaire et universitaire
Sujets : Petite enfance; Expression écrite; Lecture; Enseignement préscolaire; Enfant

L'âge ne constitue pas une variable significative d'apprentissage de la lecture. L'écrit peut servir de point d'appui à la maîtrise de l'oral. La plongée précoce dans l'écriture est le plus sûr moyen d'aider les enfants à maîtriser toutes les formes de langage, même oral.

Localisation du document : CNDP-VEI (N° interne 16024)
Langue : FRE
Type de document : Périodique

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