L'ouvrage porte sur la question du rapport au savoir et à l'école : pour un jeune d'aujourd'hui quel sens cela a-t-il d'aller à l'école, de travailler à l'école, d'apprendre ? Pourquoi les jeunes opposent-ils si souvent l'école et la vie ? Pour eux qu'est-ce qu'un bon prof et qu'est-ce qu'un cours intéressant ?

Au sommaire de cet important ouvrage issu des travaux de la Troisième Biennale de l'éducation et de la formation (Paris, avril 1996) :
- Introduction, par Bernard Charlot et Dominique Glasman
L'insertion des jeunes : des questions nouvelles
1. Réflexions sociologiques sur la notion d'insertion, par Claire Dubar
2. Trente ans d'expériences et d'hypothèses sur la formation et l'insertion, par Bertrand Schwartz
3. Jeunesse, insertion et condition juvénile, par Gérard Mauger
L'insertion, problème des entreprises ?
4. Qui veut l'insertion ?, par Dominique de Calan, Nicole Carlier, Annie Vinokur
5. Quelles formations pour les nouvelles organisations ?, par Valérie Hellouin
6. Insertion professionnelle : construction empirique ou objet d'analyse ?, par Valérie Canals
7. Les formations complémentaires d'initiative locale (FCIL) comme opération de médiation "école-entreprise", par Bénédicte Gendron
8. L'accueil d'un jeune en entreprise, quel tutorat ?, par Luc Pasquier
"Inséreurs et insérables"
9. Vers une nouvelle mission des organismes de formation dans les dispositifs d'insertion des jeunes, par Laurence Leguay et Jacki Choplin
10. Les agents de l'insertion et leurs publics, par Claudel Guyennot
11. Jeunes en échec : peut-on estimer l'effet d'un dispositif postscolaire de formation, par Alain Jazé
12. Pauvreté et insertion sociale et professionnelle des jeunes familles : perspectives québécoises, par Marc-André Deniger
13. Insertion, intégration, immigration : la définition des mots est toujours un enjeu dans les luttes sociales, par Smaïn Laacher et Abdelmalek Sayad
14. Entre intégration et désintégration : les jeunes "d'origine étrangère", par Christian Bachmann
Parcours d'insertion
15. De quelques trajectoires d'insertion, par Jean-Michel Calvo
16. Les insertions réussies des riches héritiers, par Monique Pinçon-Charlot
17. Insertion sociale et professionnelle des jeunes diplômés issus de familles immigrées, par Zaïhia Zeroulou
18. Insertion en ville, insertion aux champs, par Michel Bérard, Marie-Laure Chaix, Nicole Chesnier, Chantal Guérin
19. L'insertion socio-professionnelle des jeunes en milieu rural, par Francis Aubert et Jean-Pierre Sylvestre
L'insertion et la construction de soi
20. Peur de s'insérer, peur de ne pas s'insérer, par Gérard Mauger et Alain Vulbeau
21. Pour co-construire une démarche d'insertion centrée sur le sujet : "Le bilan de compétences intégré à l'acte formatif", par Jean Biarnès et Albert Azoulay
22. Le soutien social dans un dispositif d'aide à l'insertion des jeunes, par Raymond Dupuy et Brigitte Almudever
23. Engagement dans la formation et reconnaissance sociale, par Roselyne Orofiamma
24. L'insertion des jeunes diplômés : une formation à l'aide au choix d'un premier emploi, par Marie-France Martinez
25. Les représentations de l'insertion professionnelle chez les diplômés de l'université, par Claude Trottier, Louise Laforce et Renée Cloutier.

L'intégration scolaire des jeunes d'origine immigrée en France s'opère à travers une dialectique complexe et évolutive entre intégration dans l'école et intégration par l'école. Dès lors, trois questions se dégagent, dans le cadre des travaux du colloque sur ce thème:-la scolarité des jeunes d'origine immigrée présente-t-elle des caractéristiques spécifiques;-les dispositifs mis en place dans les années 70 pour l'enseignement des langues et cultures d'origine sont-ils adaptés;-comment intégration scolaire et insertion sociale s'articulent-elles.